Scrúdaíonn an páipéar suímh seo athruithe stairiúla agus treochtaí reatha in oideachas agus i gcleachtas fiaclóireachta agus déanann sé iarracht an todhchaí a thuar. Tá oideachas agus cleachtas fiaclóireachta, go háirithe i ndiaidh an phaindéime COVID-19, ag crosbhóthar. Tá ceithre fhórsa bunúsacha múnlaithe sa todhchaí: costas an oideachais atá ag ardú, an cúram fiaclóireachta a dhíspreagadh, corparáidiú cúraim fiaclóireachta, agus dul chun cinn teicneolaíochta. Is féidir le hoideachas fiaclóireachta foghlaim phearsantaithe, bunaithe ar inniúlacht, asynchronous, hibrideach, duine le duine agus fíorúil a fhoghlaim, ag soláthar ilphointí tosaithe agus deiridh do dhaltaí. Mar an gcéanna, beidh oifigí fiaclóireachta hibrideach, agus tá cúram othar in-tí agus fíorúil ar fáil. Méadóidh faisnéis shaorga éifeachtúlacht an diagnóis, na cóireála agus na bainistíochta oifige.
Is minic a luaitear “Oideachas agus Cleachtas Fiaclóireachta” inár bplé gairmiúil. Tá ciall níos mó ag an ráiteas seo anois ná mar a rinne sé i 1995 (1). Tá sé tábhachtach an gaol idir oideachas agus cleachtas fiaclóireachta a aithint agus iad ag dul i bhfeidhm ar a chéile. Thairis sin, teastaíonn breithniú ar na treochtaí fadtéarmacha a mhúnlaíonn na réimsí seo chun tuiscint chuimsitheach a dhéanamh ar an staid reatha.
Is féidir bunús an oideachais fiaclóireachta a rianú chuig samhail neamhfhoirmiúil bunaithe ar phrintíseacht-bhunaithe inar cuireadh an ghairm ar aghaidh ó chleachtóir amháin go cleachtóir eile. Le hoscailt na chéad scoile fiaclóireachta i nDún na Séad i 1840, tháinig an traidisiún seo chun cinn ina chóras scoilbhunaithe níos foirmiúla. Rinneadh athruithe suntasacha breise ar oideachas fiaclóireachta le déanaí ó oideachas bunaithe ar an suíomh go hoideachas dáilte ag baint úsáide as suíomhanna cliniciúla iolracha agus samhlacha hibrideacha a chuimsíonn idirghníomhaíochtaí fíorúla agus in-tí, agus na dúshláin a bhaineann leis an bpaindéim COVID-19 atá ag teacht chun cinn.
Sna 183 bliain ó bunaíodh Scoil an Leighis Fiaclóireachta Baltimore, an chéad scoil fiaclóireachta sna Stáit Aontaithe, tá athrú mór tagtha ar thírdhreach an oideachais fiaclóireachta. D'athraigh oideachas fiaclóireachta ó scoileanna gairmiúla príobháideacha, brabúis, neamhspleácha go hinstitiúidí oideachais sláinte neamhbhrabúis atá bunaithe ar ollscoil. Thit líon na scoileanna fiaclóireachta sna Stáit Aontaithe i 1900 ag 57, go dtí 38 thart ar 1930 tar éis fhoilsiú Tuarascáil Gies (2), agus ansin aisghabhadh iad go 60 sna 1970í. Tar éis dóibh a bheith dúnta agus athoscailte ansin sna 1980í, tá líon na scoileanna anois ag 72, agus tá sé beartaithe ag seacht scoil eile ar a laghad a oscailt sna 2-3 bliana amach romhainn (3).
Ag an am céanna, tá na comhpháirteanna den oideachas fiaclóireachta ag éirí níos casta. I dtosach báire, beidh mac léinn amháin, múinteoir amháin, othar amháin agus spás fisiciúil amháin leordhóthanach. Mar sin féin, le 183 bliain anuas, tá fás agus éagsúlú tagtha ar chúrsaí, ar chlinicí, ar thimpeallachtaí réamhtheachtacha, sa seomra ranga agus insamhalta. Cuirtear cáilíocht agus éagsúlacht na dáimhe, nósanna imeachta tástála foirmiúla, agus comhpháirteanna rialála agus comhlíonta il-srathach chun an taithí oideachais fhoriomlán a fheabhsú.
Tá athrú mór tagtha ar chostas an oideachais fiaclóireachta freisin, rud a mhéadaigh an t -ualach a bhaineann le fiachas na mac léinn. Sna céimeanna luatha, tá gá le hoiliúint fhoirmiúil ó chleachtóir fiaclóireachta, agus tar éis 1-2 bliana, is féidir le daltaí oibriú go neamhspleách. Bhí rialáil ar chleachtas na fiaclóireachta sna Stáit Aontaithe treallach ar dtús, agus ba é Alabama an chéad stát a rialaíonn é i 1841. Faoi 1910, bhí ceadúnú stáit éigeantach i ngach stát. I lár an 19ú haois, chosain an teagasc thart ar $ 100, méid ollmhór airgid. Le hoscailt na chéad scoile fiaclóireachta i 1840, tháinig táillí teagaisc de $ 100 go $ 200 coitianta. Níos mó ná 140 bliain (1880 go 2020), tá méadú 555 uair méadaithe ag teagasc ag tipiciúil ar scoil fiaclóireachta phríobháidigh sna Stáit Aontaithe, ag dul thar boilsciú 25 uair (4). In 2023, is é an meánfhiachas a bheidh ag céimithe scoile fiaclóireachta le déanaí ná $ 280,700 (5).
Leathnaíonn stair ilghnéitheach an chleachtais fiaclóireachta thar éagsúlacht cóireálacha, gach ceann acu ag tarlú ag pointí éagsúla ina líne ama leathan (Figiúr 1). Áirítear leis na leibhéil seo fiaclóireacht eastósctha, arb é an cineál cóireála is luaithe é; Fiaclóireacht aisiríoch agus mhalartach, a thosaigh i 1728 le linn ré Pierre Fauchard, a mheas go leor mar “athair na fiaclóireachta”, bunaithe ar fhiaclóireacht choisctheach, a thosaigh i 1945. Diagnóisic; Tháinig fiaclóireacht bunaithe ar fhiaclóireacht chun cinn sna 1960í nuair a forbraíodh teicneolaíocht fluairídithe uisce, nuair a bhí seile, sreabháin bhéil agus fíocháin mar an eochair chun galair áitiúla agus sistéamacha a dhiagnóisiú. Tá cóireáil réabhlóideach á forbairt faoi láthair a sholáthraíonn sláinte béil bunaithe ar athghiniúint agus cúbláil an mhiocróibe, ag réiteach na slí do thodhchaí na fiaclóireachta. Is í an phríomhcheist ná an céatadán de na cineálacha éagsúla cleachtas fiaclóireachta seo amach anseo.
Figiúr 1. Céimeanna stairiúla na fiaclóireachta. Sliocht as an gciclipéid léirithe de stair fiaclóireachta ag Andrew Spielman. https://historyofdentistryandmedicine.com/a-timeline-of-the-history-of-athistry/. Athchló le cead.
Tá an t -athrú seo tar éis an cleachtas fiaclóireachta a chlaochlú ó fhócas meicniúil amháin (eastóscadh, athsholáthar agus fiaclóireacht aisiríoch) go ceann a bhfuil gnéithe ceimiceacha agus bitheolaíocha (fiaclóireacht choisctheach) i gceannas air agus tá sé anois ag bogadh isteach i réimse na sláinte béil móilíneach (fiaclóireacht athghiniúnach). ). agus bunaithe ar ionramháil mhiocrób).
Tharla éabhlóid thábhachtach eile i stair an chleachtais fiaclóireachta: ó chur chuige ginearálta maidir le cóireáil fiaclóireachta (ar fud an chuid is mó dá stair) go dtí paraidím níos speisialaithe (ag tosú thart ar 1920) marcáilte le uathúlacht ghairm na fiaclóireachta. Tá an fhiaclóireacht ag bogadh i dtreo foirmeacha cúraim phearsantaithe a léiríonn cur chuige íogair agus pearsantaithe i leith na sláinte béil.
Ag an am céanna, bhog foirmeacha luatha na fiaclóireachta ó fhiaclóirí soghluaiste ag soláthar seirbhísí in áiteanna éagsúla (an chuid is mó de na fiaclóirí roimh an 19ú haois) go samhail chúraim fiaclóireachta den chuid is mó (an 19ú haois go dtí an 19ú haois). Mar sin féin, go luath sna 2000í, nuair a tháinig an teileagrafaíocht chun cinn, tháinig foirm hibrideach de sheachadadh cúraim fiaclóireachta chun cinn a chomhcheangail seirbhísí traidisiúnta duine le duine le hidirghníomhaíochtaí digiteacha iargúlta, rud a sheoltar an bealach a sheachadtar cúram fiaclóireachta.
Ag an am céanna, rinneadh claochlú ar thírdhreach an chleachtais fiaclóireachta freisin, ó chleachtas fiaclóireachta príobháideach (ar fud an 19ú agus an 20ú haois) go cleachtas grúpa atá faoi úinéireacht fiaclóirí amháin nó níos mó (ag tosú sna 1970í). Aistriú chuig eagraíocht faoi úinéireacht cuideachta fiaclóireachta (DSO) (le 20 bliain anuas den chuid is mó). Leagann an treocht iontach seo le déanaí, a bhfuil tóir air go príomha i measc céimithe óga, béim ar dhinimic athraitheach struchtúir na soláthraithe cúraim fiaclóireachta agus an treocht i dtreo corparáidiú cleachtas fiaclóireachta cosúil le cleachtas leighis na mblianta ó shin. Tá athrú suntasach tagtha ar struchtúr úinéireachta na gcleachtas fiaclóireachta aonair le 16 bliana anuas. I measc na ndaoine sin 65 bliain d'aois agus níos sine, tháinig laghdú ar úinéireacht phearsanta ar chleachtas fiaclóireachta beagán 1%, agus i measc na ndaoine faoi bhun 30 bliain d'aois bhí an meath níos suntasaí, ag baint amach 15% (6). Fuair suirbhé ar an Rang 2023 amach go raibh 34% de chéimithe a bhí i gceist acu dul isteach i gcleachtas príobháideach tar éis dó céim a bhaint amach ag smaoineamh ar dhul isteach i DSO, uimhir a dhúbailt i gcúig bliana amháin (5). Leagann an t -athrú seo béim ar dhifríochtaí na glúine sna samhlacha úinéireachta a bhfuil gairmithe fiaclóireachta níos óige acu mar gheall ar na rioscaí níos airde, na hualaí riaracháin agus na costais a bhaineann le cleachtas neamhspleách a reáchtáil. Tugann corparáidiú an chleachtais fiaclóireachta dúshlán freisin do neamhspleáchas traidisiúnta cleachtóirí fiaclóireachta.
Tá éabhlóid chlaochlaitheach tagtha ar rialáil agus maoirseacht fiaclóireachta sna Stáit Aontaithe. Le linn na tréimhse coilíneachta, ní raibh an mhaoirseacht beagnach ann. Faoi 1923, bhí an struchtúr seo tar éis fás ina cheithre institiúid (Fíor 2). Le linn na 100 bliain amach romhainn, leathnaigh an timpeallacht rialála go suntasach, agus leathnaigh cumhachtaí maoirseachta go 45 rialtas, gníomhaireachtaí stáit agus áitiúla ar a laghad, coimisiúin, agus ranna feidhmiúcháin. Léiríonn an dul chun cinn seo méadú suntasach ar chastacht agus ar éagsúlacht an bhonneagair rialála agus an t -ualach riaracháin ar chleachtas fiaclóireachta agus ar oideachas sna Stáit Aontaithe.
Tá ceithre fhórsa cumhachtacha ag tabhairt dúshlán d'oideachas agus do chleachtas fiaclóireachta traidisiúnta. Ina measc seo tá costas an oideachais, dul chun cinn teicneolaíochta ar nós réaltacht fhíorúil agus mhéadaithe, faisnéis shaorga, teilgean, cóireáil fiaclóireachta “neamh-ionrach”, is é sin, cóireáil neamh-ionrach a dhéanann roinnt soláthraithe meánleibhéil agus fiú an pobal, agus corparáidiú cleachtas fiaclóireachta.
Bíonn tionchar ag an gcéad cheann ar an oideachas, bíonn tionchar ag an tríú agus an ceathrú tionchar ar chleachtas, agus bíonn tionchar ag an dara ceann ar an dá rud. Pléitear na réimsí seo go hachomair thíos agus osclaíonn siad an díospóireacht faoin áit ar féidir oideachas agus cleachtas fiaclóireachta a stiúradh.
Cé gur phléigh muid go hachomair na costais oideachais reatha, is fiú breathnú níos doimhne ar an ngá le dul i ngleic le costais sa todhchaí a chuirfidh i bhfeidhm ar scoileanna coigeartuithe straitéiseacha a dhéanamh. Go háirithe, beidh gá níos mó le costais oibriúcháin agus táillí teagaisc a laghdú trí uirlisí níos éifeachtaí ó thaobh costais de a úsáid. Is é an bealach is tuar dóchais chun éifeachtúlacht mhéadaithe a dhéanamh ná dul chun cinn teicneolaíochta ar féidir leis an costas foriomlán a bhaineann le hoideachas a sholáthar go suntasach.
Baineann costas na scoile fiaclóireachta go príomha le tuarastail dáimhe, le foireann riaracháin, agus le costais oibriúcháin, lena n-áirítear costais a bhaineann le clinic. Léirigh eispéiris a rinneadh le déanaí leis an paindéim COVID-19 an cumas chun leanúint ar aghaidh le hoideachas déadach ardchaighdeáin go cianda fiú nuair a dhúntar oifigí fiaclóireachta fisiciúla. Fágann sé seo gur féidir go leor cúrsaí a sheachadadh go digiteach, rud a laghdaíonn an gá atá le múinteoirí acmhainní comhroinnte a úsáid. D’fhéadfadh an t -athrú seo an bealach a réiteach le haghaidh il -institiúidí fiaclóireachta chun curaclam agus dámh a roinnt go cianda sa todhchaí, ag fáil réidh leis an ngá atá le húinéireacht agus a d'fhéadfadh laghduithe suntasacha a dhéanamh ar chostais tuarastail riaracháin agus dáimhe.
Ina theannta sin, is céim chlaochlaitheach é comhtháthú réaltacht fhíorúil (VR) agus insamhaltaí réaltachta méadaithe (AR) in oideachas réamhliniciúil neamhghnách. D'fhéadfadh an nuálaíocht seo aiseolas agus gnóthachtáil na gcumas aonair a chaighdeánú ag luasanna difriúla, ag meabhrú do chláir oiliúna phíolótacha aerlíne a úsáideann insamhlóirí chun scileanna a fhorbairt. Tá an poitéinseal ag an gcur chuige seo oideachas fiaclóireachta réamhliniciúil a athrú trí thimpeallacht foghlama níos éifeachtaí agus níos caighdeánaithe a chruthú.
Úsáidtear VR faoi láthair i scoileanna éagsúla leighis agus fiaclóireachta. Seo roinnt samplaí. Soláthraíonn Holoanatomy, a forbraíodh in Ollscoil Cúltaca Case Western, cumais réaltachta mhéadaithe a cheadaíonn do mhic léinn leighis idirghníomhú le samhlacha anatamaíocha holographic 3D le haghaidh foghlama domhain. Tairgeann clár eile, TouchSurgery, insamhlóir máinliachta VR a ligeann do ghairmithe cúram sláinte nósanna imeachta éagsúla máinliachta a chleachtadh i dtimpeallacht réadúil 3D. Díríonn Osso VR ar oiliúint mháinliachta agus soláthraíonn sé timpeallacht fhíorúil inar féidir le gairmithe cúram sláinte máinliacht a chleachtadh agus a gcuid scileanna a fheabhsú trí insamhalta réadúil. Ar deireadh, cuireann Virti insamhaltaí VR agus AR ar fáil le haghaidh oiliúna freagartha éigeandála. Is féidir le gairmithe cúram sláinte cleachtadh a dhéanamh ar fhreagairt ar éigeandálaí leighis i gcásanna fíor-saoil.
I measc na samplaí éagsúla d'úsáid AI tá insamhaltaí othair fíorúla AI, a cheadaíonn do dhaltaí fiaclóireachta nósanna imeachta éagsúla a chleachtadh i dtimpeallacht fhíorúil réadúil, shábháilte (7). D'fhéadfadh cásanna tástála diagnóiseacha, pleananna cóireála, agus nósanna imeachta praiticiúla a bheith san áireamh sna hionsamhlúcháin seo.
a) Baineann ardáin foghlama oiriúnaitheacha úsáid as halgartaim faisnéise saorga chun ábhar oideachais a shaincheapadh bunaithe ar dhul chun cinn, ar stíl foghlama agus ar fheidhmíocht na mac léinn aonair. Is féidir leis na hardáin seo tástálacha pearsantaithe, modúil idirghníomhacha agus acmhainní spriocdhírithe a sholáthar chun freastal ar riachtanais shonracha foghlama.
b) Is féidir le hiarratais Faisnéise Saorga anailís a dhéanamh ar íomhánna diagnóiseacha, amhail X-ghathanna nó scannáin intraoral, agus aiseolas láithreach a sholáthar ar scileanna ateangaireachta na mac léinn. Cabhraíonn sé seo le daltaí feabhas a chur ar a gcumas chun galair bhéil éagsúla a dhiagnóisiú.
c) Iarratais Réaltachta Fíorúla agus Méadaithe a chumhachtú ag Faisnéis Saorga Cruthaigh eispéiris foghlama tumtha. Is féidir le mic léinn staidéar a dhéanamh ar mhúnlaí mionsonraithe 3D de anatamaíocht fiaclóireachta, idirghníomhú le hothair fhíorúla, agus nósanna imeachta máinliachta a chleachtadh i dtimpeallacht chliniciúil insamhlaithe.
d) Tacaíonn Faisnéis Saorga le cianfhoghlaim trí ardáin chianoideachais a sholáthar. Is féidir le mic léinn páirt a ghlacadh i léachtaí fíorúla, i seimineáir ghréasáin agus i bplé comhoibritheach. D'fhéadfadh trascríobh uathoibríoch, comhrá agus cainteanna, agus anailísíocht rannpháirtíochta mac léinn a bheith i gceist le gnéithe AI.
e) Tá cuideachtaí teicneolaíochta i gcomhpháirtíocht le soláthraithe cúram sláinte agus le hollscoileanna chun ábhar oideachais a sholáthar trína n -ardáin. D'fhéadfadh ailt, físeáin, agus acmhainní idirghníomhacha a chlúdaíonn éagsúlacht ábhar fiaclóireachta agus leighis a bheith san áireamh san ábhar seo. Mar shampla, cuireann Coursera teorainneacha i leigheas fiaclóireachta agus i bhfiaclóireacht ó Ollscoil Pennsylvania, Fiaclóireacht 101 ó Ollscoil Michigan, agus ábhair fiaclóireachta ó Ollscoil Hong Cong. Soláthraíonn MIT Opencourseware rochtain saor in aisce ar chúrsaí néareolaíochta agus níos mó.
f) Ar deireadh, cuireann Khan Academy roinnt cúrsaí fiaclóireachta saor in aisce ar fáil a chlúdaíonn topaicí amhail anatamaíocht ó bhéal, ábhair fiaclóireachta, agus cúrsaí bunúsacha eolaíochta a thairgeann scoileanna leighis agus fiaclóireachta go traidisiúnta.
Is impleacht eile é soláthar cúraim fiaclóireachta fíorúil, neamh-ionrach. Is rogha eile é an teileagrafaíocht seachas cúram fiaclóireachta rialta in-tí.
De réir mar a éiríonn go leor idirghabhálacha fiaclóireachta coisctheacha ionrach, tá níos lú gá ag fiaclóirí na céimeanna go léir atá á dtairiscint faoi láthair in oifigí fiaclóireachta a dhéanamh. Beidh soláthraithe cúram sláinte eile ar nós sláinteachais fiaclóireachta, ardchleachtas sláinteachais fiaclóireachta, teiripeoirí fiaclóireachta, altraí fiaclóireachta agus fiú múinteoirí, dochtúirí, altraí agus tuismitheoirí in ann roinnt cúraim neamh-ionrach a sholáthar, ag déanamh fiaclóireachta neamh-ionrach. Nuair a bhuaileann fiaclóireacht choisctheach (fluairíd, whiteners fiacla, greamacháin cíor fiacla, cosantóirí béil, agus cógais pian) seilfeanna siopa thar an gcuntar, is féidir le soláthraithe meánleibhéil agus fiú daoine nach gairmithe iad roinnt seirbhísí a sholáthar.
I ndeireadh na dála, níl ann ach am sula dtagann secularization agus teileach-theilifís le chéile chun cúram fiaclóireachta neamh-ionrach a sholáthar ag am ar bith, in áit ar bith.
Fachtóir eile san oideachas fiaclóireachta agus i gcúram fiaclóireachta is ea rannpháirtíocht ardteicneolaíochta agus úsáid na hintleachta saorga in oideachas agus i gcúram fiaclóireachta. Is minic a bhíonn cuideachtaí teicneolaíochta móra i gcomhpháirtíocht le heagraíochtaí cúram sláinte, le neamhbhrabúis agus le hinstitiúidí oideachais chun tionscnaimh oideachais leighis a chur chun cinn. Tá suim níos mó ag roinnt cuideachtaí teicneolaíochta móra a gcuid ardán agus teicneolaíochtaí a úsáid chun faisnéis, acmhainní agus ábhar oideachais a sholáthar a bhaineann le sláinte ó bhéal agus le sláinte ghinearálta. I measc na samplaí tá:
A) Forbraíonn agus cuireann cuideachtaí teicneolaíochta apps agus ardáin a bhaineann le sláinte chun cinn a sholáthraíonn ábhar oideachais ar thopaicí sláinte éagsúla. Is féidir leis na haipeanna seo faisnéis maidir le cothú aclaíochta a sholáthar, iontógáil uisce a rianú, a chur i gcuimhne d'úsáideoirí a gcuid fiacla a scuabadh, comhairle ghinearálta a sholáthar maidir le sláinteachas maith béil a choinneáil, agus comhairliúcháin fiaclóireachta fíorúla nó leideanna sláinte béil a sholáthar. I staidéar Medline 2022, tá Thurzo et al. (8) fuarthas amach go raibh raideolaíocht 26.36%, ortadóntaic 18.31%, toirt ghinearálta 17.10%, Prosthodontics 12.09%, máinliacht 11.87%, agus oideachas 5.63%san áireamh i staidéir fiaclóireachta a bhain le hintleacht shaorga.
b) Faisnéis shaorga a úsáid chun cúntóirí sláinte a fhorbairt a sholáthraíonn faisnéis agus moltaí sláinte pearsantaithe. Léiríonn feidhmchláir faisnéise saorga a d'fhorbair cuideachtaí teicneolaíochta gealltanas maidir le hanailís agus diagnóis íomhá fiaclóireachta. Mar shampla, cabhraíonn halgartaim faisnéise saorga le hanailís a dhéanamh ar radagrafaicí fiaclóireachta amhail X-ghathanna agus scansanna CBCT chun coinníollacha a aithint mar lobhadh fiacla, galar periodontal agus abnormalities. Feabhsaíonn siad freisin soiléireacht na n -íomhánna fiaclóireachta, ag cuidiú le fiaclóirí sonraí a shamhlú níos éifeachtaí agus diagnóisí cruinne a dhéanamh.
c) Mar an gcéanna, déanann halgartaim faisnéise saorga meastóireacht ar shonraí cliniciúla, lena n -áirítear doimhneacht phromhaidh periodontal, athlasadh gingival (9) agus tosca ábhartha eile, chun galar periodontal a thuar agus a dhiagnóisiú. Déanann an tsamhail mheasúnaithe riosca faoi thiomáint AI anailís ar shonraí othar, lena n-áirítear stair leighis, tosca stíl mhaireachtála agus torthaí cliniciúla, chun an baol go bhforbrófaí galair bhéil ar leith a fhorbairt. Faoi láthair, teastaíonn tuilleadh forbartha ó mhúnlaí faisnéise saorga chun caillteanas cnámh periodontal a dhiagnóisiú (10).
d) is é an poitéinseal eile ná úsáid na hintleachta saorga chun pleananna cóireála a fhorbairt i ortadóntaic agus máinliacht orthognathic (11) chun gluaiseacht fiacla a rianú agus samhlacha digiteacha 3D (12) a athchruthú chun cabhrú le gluaiseacht fiacla a thuar agus chun pleanáil ortadóntach gluaiseachta fiacla a dhéanamh. Idirghabháil mháinliachta (13).
e) Córais Faisnéise Saorga Anailís a dhéanamh ar íomhánna a fhaightear ag baint úsáide as ceamaraí intraoral nó feistí íomháithe eile chun abnormalities nó comharthaí féideartha ailse bhéil a aithint (14). Tá algartaim faisnéise saorga oilte chun loit bhéil a aithint agus a rangú, lena n -áirítear othrais, plaiceanna bána nó dearga, agus loit urchóideacha (14, 15). Tá an fhaisnéis shaorga iontach ag déanamh diagnóisí, ach nuair a thagann sé chun cinntí máinliachta a dhéanamh, tá gá le rabhadh.
f) I bhfiaclóireacht phéidiatraiceach, úsáidtear hintleachta saorga chun loit chontúirteacha a bhrath, chun cruinneas agus éifeachtúlacht na híomhá diagnóiseach a fheabhsú, chun feabhas a chur ar esthetics cóireála, ar thorthaí insamhalta, ar ghalair bhéil a thuar, agus chun sláinte a chur chun cinn (16, 17).
g) Úsáidtear Faisnéis Saorga chun cleachtas a bhainistiú le cúntóirí fíorúla agus le comhráite faoi thiomáint AI chun cabhrú le ceapacháin a sceidealú agus ceisteanna bunúsacha othar a fhreagairt. Ligeann teicneolaíocht aitheantais urlabhra faoi thiomáint AI do fhiaclóirí nótaí cliniciúla a dheachtú, ag laghdú am taifeadta. Ar an gcaoi chéanna, tá AI ag éascú teilgean trí chomhairliúcháin iargúlta a chumasú, ag ligean do fhiaclóirí othair a mheas agus moltaí a dhéanamh gan gá le cuairt duine a fháil.
Is éard atá i gceist le claochlú an oideachais fiaclóireachta ná aistriú ó mhúnla láraithe go cur chuige níos díláraithe agus teicneolaíochta. Tá ilroinnt an oideachais fiaclóireachta le feiceáil mar go n-aithnítear gur féidir roinnt gnéithe den fhoghlaim a sheachadadh go héifeachtach ar líne ag baint úsáide as insamhaltaí agus aiseolas saorga bunaithe ar fhaisnéis. Tugann an imeacht seo ón tsamhail thraidisiúnta dúshlán don ghá le gach oideachas a sholáthar go comhuaineach faoi aon díon amháin.
Arna spreagadh ag an sampla d'oiliúint phíolótach aerlíne, d'fhéadfaí ábhar oideachais fiaclóireachta amach anseo a sheachfhoinsiú chuig ionaid theicneolaíochta speisialaithe, cosúil le conas a imríonn suíomhanna prometric i dtástáil. Ciallaíonn an t -atheagrú seo nach mbeidh ar dhaltaí a dturas oideachais a thosú agus a chríochnú a thuilleadh le sraith seasta de “chomhghleacaithe.” Ina áit sin, forbrófar sceideal saincheaptha bunaithe ar inniúlachtaí sonracha a bhaint amach. Beidh na hinniúlachtaí seo dírithe ar an othar seachas ar an mac léinn agus beidh siad bunaithe ar am, mar atá siad anois.
Cé go dteastaíonn taithí phraiticiúil fós ó oideachas cliniciúil, níl gá le struchtúr cohórt dochta a thuilleadh. Is féidir le daltaí dul i ngleic leis na gnéithe praiticiúla seo ag amanna difriúla, i suíomhanna cliniciúla éagsúla, agus i ngrúpaí éagsúla. Beidh an t -oideachas fíorúil i gceannas ar chomhpháirteanna teagmhasacha agus réamhliniciúla, ag cur béime ar sholúbthacht trí fhoghlaim neamhghnách. I gcodarsnacht leis sin, beidh formáid hibrideach ag an gcomhpháirt chliniciúil, ag comhcheangal eispéiris duine le heilimintí fíorúla.
Tugann nádúr díláraithe, hibrideach, sioncronach agus neamhghnách an tsamhail oideachais phearsantaithe seo buntáistí eacnamaíocha suntasacha do mhic léinn. Ag an am céanna, cuidíonn sé le róil thraidisiúnta dámh, foireann agus riarthóirí na scoile fiaclóireachta a laghdú agus an spás fisiciúil a theastaíonn a athmheasúnú. Dá bhrí sin, beidh todhchaí an oideachais fiaclóireachta bunaithe ar mhúnla dinimiciúil agus éifeachtach a athraíonn do riachtanais athraitheacha na mac léinn agus an tionscail.
Níl sa mhúnla atá beartaithe ach cur chuige amháin chun cost-éifeachtúlacht a bhaint amach in oideachas fiaclóireachta; Ba chóir go n -áireodh anailís chuimsitheach costas agus fad iomlán an oideachais choláiste agus fiaclóireachta. Má laghdaítear fad an oideachais uilíoch, d'fhéadfadh costais fhéideartha a laghdú. Mar shampla, is féidir leis an gcleachtas reatha a bhaineann le mic léinn a ligean isteach i ndiaidh an chéad bhliain den choláiste ar chuid theoranta de mhic léinn cur leis an laghdú seo. Ina theannta sin, d'fhéadfaí fad an oideachais fiaclóireachta a ghiorrú trí roinnt cúrsaí bunúsacha eolaíochta a dhéanamh éigeantach. Bealach eile chun éifeachtúlacht a mhéadú, am a shábháil, agus costais a laghdú is ea DDS a chomhtháthú le hoideachas iarchéime.
Le deich mbliana anuas, tá borradh tagtha ar chumasc agus éadálacha in árachas sláinte, i seirbhísí leighis, i siopaí slabhra agus i gcógaslanna. Mar thoradh ar an treocht seo tá “micrea -mhiocróls,” tagtha chun cinn a sholáthraíonn cúram coisctheach cuimsitheach in áiteanna éagsúla. Tá mór -mhiondíoltóirí ar nós Walmart agus CVS tar éis fiaclóireacht a ionchorprú sna clinicí seo, gairmithe a fhostú chun cúram simplí máinliachta agus coisctheach a sholáthar, ag tabhairt dúshlán do mhúnlaí aisíocaíochta traidisiúnta.
Is féidir le comhtháthú seirbhísí fiaclóireachta isteach sa chóras cúraim sláinte níos leithne rochtain ar chúram sláinte a athrú trí sheirbhísí cuimsitheacha cúraim sláinte a sholáthar, lena n -áirítear cúram coisctheach ginearálta, vacsaíní, cógais ar oideas, agus cúram sláinte béil, ar chostas níos ísle. Síneann oibríochtaí sruthlínithe le próisis bhilleála agus comhtháthú faisnéise othar i measc soláthraithe cúram sláinte.
Tá na clinicí claochlaíocha seo ag cur béime ar chosc agus ar chúram sláinte iomlánaíoch, go háirithe de réir mar a athraíonn aisíocaíocht árachais go measúnuithe bunaithe ar thorthaí, ag athrú dinimic an chúraim sláinte agus ag cur cur chuige iomlánaíoch i leith folláine othar chun cinn. Ag an am céanna, is féidir le corparáidiú cúraim fiaclóireachta agus fás cleachtas beag fiaclóirí a iompú ina bhfostaithe seachas le húinéirí cleachtais neamhspleácha.
Leis an méadú suntasach ar dhaonra na ndaoine scothaosta, tá ceann de na dúshláin mhóra atá roimh fhiaclóireacht chliniciúil ar tí teacht chun cinn. Má tá tú ag eachtarshuíomh ó bhun -daonra de 57 milliún Meiriceánaigh 65 bliain d'aois agus níos sine i 2022, táthar ag súil go sroichfidh líon na Meiriceánaigh san aoisghrúpa céanna 80 milliún faoi 2050, de réir réamh -mheastacháin Bhiúró Daonáirimh na Stát Aontaithe. Tá sé seo comhionann le méadú ar chéatadán na ndaoine fásta níos sine i measc 5% de dhaonra iomlán na Stát Aontaithe (18). De réir mar a athraíonn déimeagrafaic, táthar ag súil le méadú comhfhreagrach ar líon iomlán na loit bhéil i ndaoine fásta níos sine. Ciallaíonn sé seo go bhfuil gá ag dul i méid le seirbhísí fiaclóireachta a thugann aghaidh go sonrach ar riachtanais uathúla sláinte na ndaoine fásta níos sine (19, 20).
Ag súil le dul chun cinn teicneolaíochta, táthar ag súil go gcuirfidh fiaclóirí na todhchaí córais chóireála hibrideacha ar fáil a chomhtháthaíonn seirbhísí iargúlta agus meascán de chumarsáid teile-leighis agus duine le duine. Leagann an tírdhreach cóireála atá ag athrú béim ar athrú i dtreo cúraim bhitheolaíoch, mhóilíneach agus phearsantaithe (Figiúr 1). Éilíonn an t -athrú seo ar ghairmithe cúram sláinte a gcuid eolais bhitheolaíoch a leathnú agus dul i ngleic go criticiúil le dul chun cinn eolaíoch.
Geallann an timpeallacht chlaochlaitheach seo forbairt speisialtachtaí fiaclóireachta sonracha a éascú, le endodontists, periodontists, paiteolaithe béil, cleachtóirí fiaclóireachta agus máinlianna béil atá ar thús cadhnaíochta maidir le fiaclóireacht athghiniúnach a ghlacadh. Tá an éabhlóid seo ag teacht le treocht níos leithne i dtreo cur chuige níos sofaisticiúla agus níos pearsantaithe maidir le cúram béil.
Níl liathróid chriostal ag aon duine chun an todhchaí a thuar. Mar sin féin, méadóidh brúnna ó chostais oideachais, corparáidiú cleachtais, agus dul chun cinn teicneolaíochta sna blianta amach romhainn, ag soláthar malairtí níos saoire agus níos éifeachtaí ar an tsamhail reatha den oideachas fiaclóireachta. Ag an am céanna, soláthróidh neamhfhoirmiúlacht agus dul chun cinn teicneolaíochta i bhfiaclóireacht deiseanna níos éifeachtaí, níos cost-éifeachtaí agus níos leithne le haghaidh coiscthe agus cúraim.
Tá na hábhair bhunaidh a chuirtear i láthair sa staidéar san áireamh san Airteagal/Ábhar Forlíontach, is féidir fiosrúcháin bhreise a chur chuig an údar comhfhreagrach.
Am Post: JUL-05-2024